幼儿园去小学化-幼儿园去小学化整改措施

摘要： 本文目录一览：1、幼儿教育小学化的原因2、请谈谈你对“幼儿教育小学化”的看法?...

本文目录一览：

• 1、幼儿教育小学化的原因
• 2、请谈谈你对“幼儿教育小学化”的看法?
• 3、幼儿园去小学化措施精选3篇
• 4、幼儿园小学化倾向,可能会给幼儿教育带来怎样的影响?

幼儿教育小学化的原因

幼儿园教育小学化倾向的原因：“让孩子赢在起跑线上”的错误思想是幼儿园教育“小学化”倾向的催化剂。教育短缺、管理机制不健全是幼儿园教育“小学化”倾向的助推器。

幼儿园小学化原因 （一）社会教育价值观影响 耳边时常听到“从娃娃抓起”、“不能让孩子输在起跑线”诸如此类的声音，在这种社会形势驱使下，幼儿园为迎合而选择“小学化”的教育形式，造成了不良风气。

在教学内容上，重视创新教育和科学教育幼儿时期是培养创 新精神的黄金时期。只有在幼教阶段充分重视创新意识、创新思维、创新技能的培育，才能促进幼儿形成良好的综合素质和创造素质。

幼儿园小学化的原因是家长和社会的期待、幼儿园之间的竞争压力、教育机构和教师的影响。家长和社会的期待 家长和社会对孩子的教育期待越来越高，希望孩子在幼儿园阶段就能够掌握更多的知识，为未来的学习打下坚实的基础。

第一，幼儿园办园理念和生存竞争的影响。不少家长的科学育儿知识和家教经验比较匮乏，教育观念还比较陈旧，要求教师要将小学一年级课本内容提前教给幼儿掌握。

请谈谈你对“幼儿教育小学化”的看法?

1、谈谈幼儿园教育小学化的看法如下：看法一：幼儿园小学化是一种功利的操作行为，早早地剥夺了孩子的天性。究其原因，首先是来自于国人根深蒂固的就业观。

2、首先，幼儿园和小学的教育目标不同。幼儿园的主要任务是培养孩子的生活自理能力、社交能力和良好的行为习惯，而小学则更注重知识的传授和学习能力的培养。

3、首先从自己来看，并不支持这种入园年龄的低龄化建议。学前教育是孩子人生中非常重要的一个阶段，对其未来的学习和成长具有重要的影响。

幼儿园去小学化措施精选3篇

强化制度建设对于幼儿园的去小学化最需要的是来自于方面的政策的支持，通过某种强制的手段来保障幼儿园的教学的正开展，防止出现一切社会压力和内部压力让幼儿园的教学倾向于小学教育。

措施：组织教师认真学习《幼儿教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强幼师保育员实悄大施科学保教、规范保教的责任感紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。

解决措施 严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。

幼儿园小学化倾向,可能会给幼儿教育带来怎样的影响?

1、④影响教师发展。幼儿园教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单的管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业成长，⑤偏离办园宗旨。

2、（4）不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 大量实践经验证明，在幼儿园提前进行知识教育并没有达到为入学做好充分准备的教育目标。

3、由此可以看出，在幼儿园不实施小学化教育，孩子进入小学后更有利于学习，有利于能力的培养，有利于健康成长。

4、幼儿园“小学化”不仅会对幼儿全面发展和身心健康产生负面影响，还可能对家庭教育和创造力、游戏教育等方面带来不利影响。因此，需要全社会共同重视幼儿教育，加强监管和流程管理，确保幼儿园的教育是全面、多元持续的。

5、幼儿园“小学化”的现象，给幼儿带来了很大的压力，在本该享受快乐童年的时间，做着不属于这个年纪的计算题，失去了幼儿的快乐，孩子容易产生一些消极情绪，孩子就会变得不快乐。

6、幼儿园教育小学化对幼儿成长带来的影响有：不利于幼儿的身体发育。学龄前幼儿正处于身体发育阶段，如果强制要求长时间集中注意力，他们大脑就容易疲劳，会对神经系统产生伤害，使幼儿表情变得呆板。