幼儿园钢琴教案-幼儿园钢琴教案上学歌

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班音乐教案2、幼儿园钢琴课教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班音乐教案
• 2、幼儿园钢琴课教案
• 3、幼儿钢琴课教案怎么写
• 4、幼儿园音乐教案精选
• 5、幼儿园优秀音乐教案
• 6、幼儿园音乐活动教案

幼儿园大班音乐教案

1、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

2、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。 在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。 在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。 有感情地学唱歌曲。

3、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动设计意图： 《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。

幼儿园钢琴课教案

幼儿园钢琴课教案篇一 钢琴 活动目标：学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。

以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上学过的音符。重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符。教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙的曲子。教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。

让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。学习用适当的方式表达自己的情绪。初步学会与朋友交往的简单方法。活动准备：教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

幼儿钢琴课教案怎么写

1、幼儿自由练习左、右手。教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。幼儿听乐曲自由表演。欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。

2、活动目标：让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。学习用适当的方式表达自己的情绪。初步学会与朋友交往的简单方法。活动准备：教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

3、培养孩子兴趣很重要：无论从幼儿身心发展特点考虑，还是从钢琴学习本身来说，兴趣是最为重要的。如果孩子确实表现出对音乐和钢琴有浓厚的兴趣，作为家长则应尽力为孩子提供相关条件来进一步培养孩子的兴趣，丰富孩子的体验。

4、幼儿钢琴的授课方式并不是一成不变的，完全可以多样化。

幼儿园音乐教案精选

1、(1)教师请大班小朋友分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演1~3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、。 (2)请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。

2、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标 学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。 鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱； 使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

3、玩法：幼儿围坐圆圈，音乐伴奏，第一拍时，幼儿甲将球传给幼儿乙，第二拍时幼儿乙将球在胸前晃动一下，第三拍时幼儿将球传给幼儿丙……如此按一定方向每两拍传一次球，要求传在节拍点上。

4、幼儿园音乐活动教案 活动目标： 感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。 活动准备： 幼儿熟悉的若干乐器。 幼儿自己画“我的故事”。 纸和笔。

5、幼儿园常规音乐教案(集锦7篇)【篇一】 小班音乐公开课教案《声音不吵架》 幼儿园小班音乐教案：声音不吵架 活动目标： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

幼儿园优秀音乐教案

幼儿园优秀音乐教案 篇1 纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 指南： 具有初步的艺术表现与创造力。 活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。

幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上，教师提醒小花不能动) 幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花) 1引导幼儿与同伴合作表现花 1跟着B段音乐合作表现花。

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。 根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。 在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

幼儿园音乐课教案(精选篇1) 活动目标 感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。 能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。

幼儿园音乐活动教案

1、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上，教师提醒小花不能动) 幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花) 1引导幼儿与同伴合作表现花 1跟着B段音乐合作表现花。

2、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

3、游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。