听课记录幼儿园-听课记录幼儿园图片

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)2、幼儿园常识听课记录...

本文目录一览：

• 1、幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)
• 2、幼儿园常识听课记录
• 3、幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思

幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)

学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。

幼儿园听课评课用语优缺点及建议范文如下：课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。

首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。

建议：注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。

幼儿园常识听课记录

幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录 授课老师：陈海雪 时间：2014年12月10 日 星期三 活动过程 热身活动《快乐的节日》 摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。

幼儿园听课记录模板范文 活动过程 教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 分辨并表现音乐的快慢。

幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。

岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。

在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。本节课的不足之处是：在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。动目标： 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。 知道耳朵可以听见声音， 知道保护耳朵的重要性。

幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思

1、(2) 请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。 分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。 替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

2、首先，我们观察到在这60篇记录中，大多数老师都注重了幼儿的参与度和互动性。他们用了多种形式的教学活动，如游戏、讨论、互动合作等，以吸引幼儿的注意力和兴趣，使他们更积极地参与课堂。

3、师：这真是一片热闹的小树林，树林究竟怎样，全由你们说了算，请用“这是一片”为开头，按一定的顺序完整地描绘一下你脑中的小树林。 生：这是一片温暖的小树林。