简述幼儿园教育目标的层次结构-简述幼儿园教育目标的层次结构?

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园科学教育目标的结构层次2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园科学教育目标的结构层次
• 2、如何理解幼儿教育评价中三个目的的关系
• 3、幼儿园教育目标可分为几层?

幼儿园科学教育目标的结构层次

1、幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、学期目标、单元目标、具体活动目标。

2、学前儿童科学教育的目标结构包括：总目标、年龄阶段目标、单元目标、活动目标。对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然，有初步的环保意识。

3、即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

4、学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。

如何理解幼儿教育评价中三个目的的关系

1、了解教育教学的效果，评价可以通过对幼儿的学习情况、发展状况、行为表现等方面进行观察和分析，从而了解教育教学的效果。

2、通过感觉器官觉察客体或关系的过程，借此获得信息以指导动作。它是动作的必要条件而非充分条件，是导致动作的“情景－解释－动作”连锁中基本的一环，具体包括感觉***、线索的选择和转化三个方面。

3、幼儿园活动目标的三个维度是身心健康、情感态度和认知语言。这三个维度是幼儿发展中不可或缺的部分，通过不同的活动可以促进幼儿的认知、情感、身体的全面发展。

4、（3）学前教育与幼儿发展评价的关系。学前教育评价有广泛内容，儿童发展评价包涵于学前教育评价，两者相辅相成、相互依赖统一于整个保教过程之中。

幼儿园教育目标可分为几层?

1、幼儿园教育目标体系按纵向结构从上到下可以分为五个层次：幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、学期目标、单元目标、具体活动目标，上一层目标的实现依赖于下一层目标的分步落实。

2、课程目标结构是对课程目标体系的横向分析，布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、动作三大类；课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为：（1）总目标。

3、⑴按时间划分，可分为四个层次。第一层次：每一学年的教育目标； 第二层次：学期教育目标； 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。

4、按时间划分，可分为四个层次：每一学年的教育目标；学期教育目标；一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。

5、从纵向的角度来看，它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级；从横向的角度来看，它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。