幼儿园小班竹竿舞-幼儿园小班舞蹈竹竿舞

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班教案《跳竹竿》2、幼儿园民间游戏教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班教案《跳竹竿》
• 2、幼儿园民间游戏教案
• 3、《竹竿舞》幼儿园大班教案
• 4、幼儿园三月三竹竿舞如何发朋友圈

幼儿园大班教案《跳竹竿》

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三——四人结伴游戏。

幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，发展幼儿弹跳能力。

幼儿园民间游戏教案

幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》 篇1 活动目标： 学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。 初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。 喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

幼儿园民间游戏教案1 设计意图： 汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。

复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。引出沙包，介绍游戏。

幼儿园大班传统游戏教案1 【活动目标】 能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。 了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。 重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性 难点：能合拍地做抬轿步。

幼儿园中班游戏教案：舞龙1 活动：语言活动：故事《耍龙》 知识背景： 舞龙运动的起源 故事《耍龙》 设计意图： 龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。

《竹竿舞》幼儿园大班教案

1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

2、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。

3、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等(活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。

4、幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

5、掌握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。 在合作游戏中，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。 在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。

6、幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。

幼儿园三月三竹竿舞如何发朋友圈

1、三月三竹竿舞场面描写如下：！！”只听见一个个美妙的音符在耳边敲响。跟着声音我走到学校操场上。见到一个个排列敕文的打竿手，正有节奉的打着竹竿，跳舞的人正伸开双手跳出优雅的舞步。

2、“一次，两次，三次……”我轻轻的数着。每跳过一次，我心里就乐开了花。喜笑颜开的，是我们的表情；兴高烈的，是我们的心情。

3、内容如下：幼儿园的孩子们中发扬和传承壮族三月三民俗文化，看孩子们多棒，清明小长第三天，也是海南黎族苗族传统节日“三月三”，游客和黎族姑娘在海南省三亚市南山景区跳竹竿舞。

4、适合壮族三月三的幼儿舞蹈如下：跳竹竿舞代表着对丰收的庆贺和对来年好收成的期盼。

5、一代传一代，就形成了现在赶三月三歌圩的习俗。壮族人民，每年农历三月初三这一天，家家户户都用嫩绿的枫叶、红兰草等煮成的红、黄、蓝、紫、白五色的米饭，人们在门楣上和房屋周围插上一枝枝枫树叶。

6、在演员的领舞下让客人参与， 规模较小。广西武鸣县，每年都举办“三月三”歌圩，千名壮家青年男女以跳竹杆舞来庆祝自己的节日，形成了千人齐跳竹杠舞的壮观景象。幼儿园大班的三月三竹竿舞就是出自这里。